Luis Ángel Muñoz Zúñiga
Especial Diario Occidente

José Darwin Lenis Mejía, desde que inició en la docencia ha alternado la pedagogía con la investigación. Esa vocación le ha permitido interrogar sobre el desarrollo del sistema educativo colombiano y sus diferentes modalidades. Algo muy particular en su caso es alternar tres ámbitos relacionados: la pedagogía, la investigación y la administración pública. Lleva más de tres décadas en la docencia; son reconocidas sus publicaciones en revistas especializadas de educación y, además de ser rector, se ha desempeñado de subsecretario de educación municipal, secretario de cultura y, actualmente, es secretario de educación distrital de Santiago de Cali.

La investigación hace parte de su quehacer, cada vez es más especializado, que siempre es invitado en las maestrías y los doctorados universitarios. El doctor José Darwin Lenis Mejía, lanzará este 24 de marzo en la Biblioteca Departamental, su más reciente investigación, “Didáctica y saber de la educación técnica en Colombia”, supliendo un aspecto poco estudiado a pesar de su importancia educativa en el desarrollo industrial y la función en la economía.

Esta investigación, publicada por Ediciones OCTAEDRO de España (febrero 2022), consiste en una mirada desde las escuelas de artes y oficios con énfasis en el caso de Cali, hasta el surgimiento del Sistema Nacional de Educación Terciaria.

Artes y academia

El aporte investigativo sobre la educación técnica, que presenta José Darwin Lenis Mejía, reivindica algunas modalidades que coexistieron con bachillerato académico y que ganó espacios en los niveles técnicos y tecnológicos, algo meritorio en un país con pocas oportunidades profesionales universitarias, pero que requería de la urgente vinculación de mano de obra calificada a la industria y el comercio. Recordemos que las otrora políticas educativas formaban bachilleres y que las primeras universidades profesionalizaban abogados, médicos e ingenieros.

Desde luego, era importante para un país que iniciaba sus leyes y el funcionamiento de su justicia, que urgía del desarrollo industrial y necesitaba mejorar la salud pública. Precisamente, después del primer colegio académico republicano de Santa Librada, se fundó la Escuela de Artes y Oficios, que luego se institucionalizó como Colegio Industrial Municipal “Antonio José Camacho”. Con el aumento de la demanda de artesanos, la necesidad del mejoramiento de la agricultura y la dinámica comercial, más tarde se crearon otras modalidades técnicas en la región, por ejemplo, el Instituto Técnico Agropecuario ITA de Buga, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y el Instituto Técnico Nacional de Comercio INTENALCO “Simón Rodríguez”.

Saberes al tablero

Darwin Lenis, que ha investigado cómo los currículos y los bachilleres han estado descontextualizados, inclusive en la misma formación técnica, quiere a través de su obra bibliográfica convocar a reflexiones para la aproximación entre la didáctica y esos saberes. “En Colombia el saber técnico ha sido muy poco transitado en lo que tiene que ver con las didácticas; hay que hacerse múltiples interrogantes: ¿cómo se han generado las relaciones didácticas para abordar objetos de saber técnico?, ¿cómo determinan los profesores o instructores los aspectos claves de su disciplina?, ¿qué obstáculos didácticos se presentan a la hora de proponer y desarrollar conceptos técnicos?, ¿se sustentan las prácticas de aula desde alguna teoría de la enseñanza técnica? El análisis del saber técnico en torno a la didáctica tiene una doble funcionalidad, más que caracterizar las relaciones, establecer las rupturas y comprender las emergencias, también a su vez abre caminos en un momento sociohistórico en el que el conocimiento y el lugar protagónico que las tecnologías tienen a su alrededor hacen de su pedagogía un ejercicio más complejo”.

Pertinencia investigativa

“Así como la vida –reflexiona José Darwin Lenis- nos ha compenetrado con la educación, hay una cierta didáctica familiar que nos abraza para pensar un mundo del bien común”. Fundamentado con un nuevo panorama a escala global con motivo de la pandemia del Covid-19, nuestro invitado al Diario Occidente argumenta la pertinencia de su investigación: ”El papel preponderante que juega la educación en las sociedades a lo largo de la historia se evidencia en su estrecha relación con el desarrollo humano, entendido este como el resultado de un cúmulo de logros de orden económico, social, científico, cultural, ambiental y político, entre otros, que conducen a un equilibrio deseado. La amenaza para la salud, trasciende el ámbito científico que rompe los paradigmas que hasta los años veinte se asumían como modelos vanguardistas de desarrollo tecnológico”.

Nuevos contextos

Finalmente, Darwin Lenis, anticipa: “En esta publicación, se aborda la perspectiva histórica de la educación técnica en Colombia, la cual ayudará a comprender los sucesos históricos que han caracterizado la educación técnica industrial en el país y que marcan la pauta de lo que es hoy a escala nacional. La didáctica es un campo determinante en la educación desde el cual debe entenderse qué es la formación, cuáles son sus alcances, cómo se consolida y en qué redes se soporta. Efectivamente, parte del proceso formativo o de las transformaciones que pueden generarse en un sujeto, guardan una relación directa con la forma en que un profesor trasfiera los saberes. A partir de esta perspectiva, se sitúa al profesor en un lugar estratégico por ser el agente estructurador, guía, facilitador de los contenidos pedagógicos y, a su vez, el referente más inmediato para propiciar la aprehensión integral de los conocimientos en contexto”.

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