Con la inauguración del Laboratorio de Realidad Virtual y la realización del Coloquio Científico Internacional, se inici[o el lunes 28 de febrero, la segunda etapa del Proyecto Colaborativo entre Colombia-Québec: “Narrativa, realidad virtual y deficiencias sensoriales”.

En esta Investigación participa el Instituto para Niños Ciegos y Sordos con expertos de la Université de Sherbrooke de Quebec, la Universidad Autónoma de Bucaramanga y la Universidad Javeriana Cali que hacen equipo para generar conocimiento y propiciar espacios que ayuden a la población infantil con limitaciones visuales y auditivas.

Un estudio que aprovecha la riqueza de las nuevas tecnologías en realidad virtual y aumentada para desarrollar formas de narrativas que faciliten el aprendizaje de lectoescritura en niños con limitaciones sensoriales. Tiene una inversión de 80.000 USD que financia el Fondo de Investigaciones en Sociedad y Cultura de Quebec-Canadá.

Éste proyecto tiene cuatro etapas: la creación de prototipos multisensoriales digitales, creación de cuentos para niños, puesta en escena de 5 cuentos con la ayuda de la realdad virtual y aumentada y la validación de los cuentos por medio del método DELPHI, (Expertos que validan indicadores para prever, diseñar y medir el impacto de la investigación).

En el Laboratorio de Realidad Virtual que se inauguró en el Instituto para Niños Ciegos y Sordos, “se hizo la producción de protocolos de los escenarios de realidad virtual para la puesta en escena de los cuentos, la evaluación de los procesos cognitivos y de desarrollo de los niños, y obviamente, la intervención educativa”, comentó el médico Pedro Pablo Perea, director general de la Institución.

Con equipos de altísima tecnología, indicados para el diseño de experimentaciones en realidad virtual, ideales para esta clase de proyectos. Además, con una serie de lentes y aditamentos auditivos y visuales, que permiten la experiencia de una manera muy real, de todas las historias que se van a recrear con la realidad virtual. “Lentes que permiten ver hologramas, apoyos para magnificar la experiencia táctil de niños y adultos”, agrega el directivo.

Este es el primer proyecto en Latinoamérica donde se va a utilizar la realidad virtual para la evaluación e intervención cognitiva y educativa de los niños con limitaciones sensoriales. “Por éstas razones, es un proyecto innovador y muy novedoso que facilita comprender este tipo de tecnologías en la educación de los niños”, señala Gerardo Restrepo Ramírez, investigador principal y especialista en neurología y neuropsicología infantil.

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