La modernización de la Universidad Libre, el impulso a un moderno sistema de información y a los grupos de investigación, así como un revolcón al modelo pedagógico que ha permitido la acreditación internacional de cuatro facultades son algunos de los logros del rector de la Universidad Libre seccional Cali, Luis Fernando Cruz.

La sede de Unilibre en Valle del Lilí es más moderna pero la de Santa Isabel es un ícono.

La Facultad de Medicina es la primera en acreditación internacional de Colombia.

Montamos el modelo de pedagogía transformativa, diferente a la visión memorística.              

¿Cuáles son las ventajas de estudiar en la Universidad Libre?
La primera ventaja es la concepción ideológica. La segunda es que la Universidad está hecha para que la gente aprenda. Es una Universidad que está hecha al servicio de la construcción.

Un tercer factor, aquí los excedentes tienen que reinvertirse en más formas de educación. Este edificio se hizo con la plata de todos los estudiantes. Este año recibimos el multicampus internacional.

Y trabajamos para lograr la máxima calificación internacional. Me siento feliz porque dejo cuatro facultades acreditadas internacionalmente y de alta calidad: Salud, Enfermería, Contaduría y Administración.

Es la primera en acreditación internacional en Medicina de todo Colombia. Tenemos el hospital simulado, sistematizado, el más desarrollado de América Latina.

¿Cómo se sienten con la nueva sede?
Para mí la más importante sede de la Universidad Libre no es esta, es Santa Isabel, porque es una sede que está incrustada en el borde de la loma de Siloé y el beneficio social que se ha podido brindar desde allí es inmenso.

Esta sede es más moderna. Pero la de allá tiene la historia, la tradición, es un ícono en la historia de Cali. Nació con gente librepensadora, gente muy brillante que en Cali gestó esta universidad.

Esta nueva sede le da muchos beneficios tecnológicos, tiene una cantidad de laboratorios para entrenar, porque la enseñanza hoy es haciendo.

¿Cuáles son las principales gestiones adelantadas durante su gestión como rector?
Lo primero, destacar la importancia de la construcción de una sociedad con responsabilidad, valores, humanismo, muy aplicado no sólamente en el campo particular, del servicio público, en la salud, sino también en lo académico.

El mundo de la academia tiene que revolcar totalmente la concepción del mundo.

Estuvimos muy ligados a unos modelos académicos de la memoria, donde el profesor era el que tenía la verdad. Lo fundamental en la academia es aprender a tener pensamiento crítico, a analizar, a mirar los contextos.

Y romper unos paradigmas en los que el mundo estuvo navegando, sobre todo ligados a una visión de vida meramente consumista y resulta que el eje central es el ser humano con su contexto ambiental.

En ese sentido usted ha hecho un revolcón al interior de la Universidad?
Sí. Durante su visita el doctor Rodolfo Llinás nos dijo a los colombianos, hemos perdido el tiempo porque estuvimos metidos en un molde donde en vez de estimular la creatividad.

Entonces ahí tenemos la renovación de líderes, la posibilidad de que hayan elementos en los que fundamenten sean los valores, los principios y no la repetición para seguir siendo consumista.

La otra situación es la concepción holística que se necesita en el mundo y la academia es esencial para eso, que establece unas relaciones de integralidad entre distintas disciplinas y sobre todo el punto de partida del hombre, de la familia, su entorno, la manera como va aprendiendo a superar dificultades.

¿Y qué proyectos se vienen desarrollando en la Universidad?
Cuando llegué no había un sistema de información, lo desarrollamos usando enfoques de conectividad en tiempo real. Otro tema importante al que llegamos es la necesidad de cambio de modelo de pedagogía, que se centró en esa visión memorística, del profesor, de las cosas estáticas, del dogmatismo, eso realmente hace rato se superó, y montamos el modelo de la pedagogía transformativa con un modelo de conectividad en tiempo real y con la aplicación de un modelo de plataforma en donde conectamos un enfoque de inteligencia de negocios.

Y los grupos de investigación, cuando llegué recibí unos 45 o 50 grupos de investigación, en este momento hay 120 grupos en Colciencias. Por eso recientemente la Universidad Libre seccional Cali subió en el ranking de la investigación 14 puestos.

Y el grupo de investigación que yo establecí hace ocho años está en la categoría A1 que es la máxima de Colciencias y en el caso nuestro hemos sido ascendidos a la categoría Senior, que es la máxima categoría, y las publicaciones que se están haciendo. También hemos trabajado en la creación de semilleros de investigación que deben nacer desde el preescolar.

Estoy acercando los colegios a la universidad porque las universidades han estado lejos.

Panorama educativo
¿Los jóvenes que llegan a la Universidad están preparados ?
Creo que Colombia está atrasado en el tema educativo. Colombia es muy rico, la riqueza de la gente, su cultura, pero creo que nosotros estamos atrasados.

Por ejemplo el bilingüismo en Colombia es muy escaso y es fundamental para moverte en un mundo globalizado.

Leía un artículo sobre cuántas personas que se presentan a la universidad finalmente terminan matriculadas y la diferencia es que de dos millones y medio y de esas pasan a matricularse millón 200 mil y la deserción es del 40%.

¿Por qué es tan difícil el acceso a la educación superior?
Hay varias cosas: la primera porque la educación desde el preescolar no se ha preparado para que la gente vaya desarrollando todas sus potencialidades.

Hay otro problema muy complicado, cuando las personas vienen a estudiar, la mentalidad que tenían era para tener un cartón, quiero ser abogado, médico.

Pero no tiene una concepción de ser un médico de servicio o ser una persona con concepción de plan de vida. Hay otro problema que es el demográfico.

Otro tema es el costo, que en promedio de un alumno es de cinco mil dólares. Y la inversión en educación no está por allá de $600 o $700 per cápita.

La inversión no es suficiente. También hay un problema de prioridad en el gasto.

¿Cómo acceder a la Universidad Libre?
En primer lugar es muy importante la cualificación previa, hay unas valoraciones. En el campo de la Medicina se busca un Icfes con valores importantes. El otro tema es el objeto motivacional que tengo para estudiar.

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